A educação apresenta diversos avanços à medida que o mundo expande sua globalização, no entanto, muitos são ainda os desafios na busca incessante por uma qualidade de ensino. Sabe-se, pois, que alunos e professores são os principais atores, portanto, elementos fundamentais para a existência de todo esse processo e engajamento educacional, entretanto, a esses elementos são exigidas condições para que se alcancem os fins da educação. Logo, portanto, devem ser considerados todos os demais elementos que integram a educação, sobretudo os elementos de intrínseca ligação com o processo pedagógico. Assim sendo, todos os atores da educação, independente da instância administrativa em que estejam atuando, de algum modo, desempenham tarefas inerentes à essência pedagógica, o que os tornam indispensáveis no desdobramento do processo educacional. Nesse sentido, partindo por um viés de maior proximidade com os principais atores susoditos, vislumbra-se a escola como âmago do processo de ensino-aprendizagem. Dito isso, este estudo buscou trazer ao cerne da investigação, a figura do gestor, por sua estratégica posição, concomitante às competências e habilidades que se requer desse profissional para os processos da gestão escolar a fim de aprimorar as práticas educativas e elevar o índice de indicadores com baixo desempenho, de modo a garantir a qualidade na oferta de ensino. Para tanto, permeou-se as escolas públicas estaduais exclusivas de ensino médio nas modalidades de ensino regular e EJA, na zona Leste de Manaus, Amazonas, Brasil, a fim de verificar a importância do perfil do gestor para os processos da gestão escolar.